.RU

Программа 57-й ежегодной научно-методической конференции преподавателей и студентов «университетская наука региону»


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»





ПРОГРАММА


57-й ежегодной научно-методической

конференции преподавателей и студентов


«УНИВЕРСИТЕТСКАЯ НАУКА - РЕГИОНУ»


(3-30 апреля 2012 года)


СТАВРОПОЛЬ

2012


ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ


3 апреля 10.00 Корп. 1а, ауд. 321


  1. Вступительное слово ректора университета д-ра социол. наук, профессора ШАПОВАЛОВА В.А.




  1. Доклады:


КУДРЯВЦЕВ А.А. профессор. Северный Кавказ в истории российской государственности.


ЕРИН К.В. д-р физ.-мат. наук. Соотношение фундаментальных и прикладных исследований в современной физике.


^ ЧЕРНАЯ Т.К. д-р филол. наук. «Самостоянье человека – залог величия его» (А.С. Пушкин)


  1. Награждение победителей общеуниверситетского смотра-конкурса учебно-методических комплексов


СЕКЦИЯ 1

^ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ: ИННОВАЦИОННАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

18 апреля 14.40 корп.1 ауд. 214

Руководитель: доктор географических наук, профессор

БЕЛОЗЕРОВ В.С.

Пленарные доклады

1. ШУЛЬГИН А.О., доцент. Современные образовательные сервисы на основе информационных технологий.

2. АГИБОВА И.М., д-р пед. наук. Применение интерактивных методов обучения в процессе методической подготовки магистров по направлению «Педагогическое образование».

3. СЕРЕБРЯКОВА С.В., профессор. Особенности образовательной парадигмы магистра – специалиста в области перевода и межкультурной коммуникации.

4. ЛЕПИЛКИНА О.И., д-р филол. наук. Формы взаимодействия выпускающей кафедры с работодателями в условиях реализации компетентностного подхода.

^ Кураторские обзоры

ТАРАНОВА Т.Н., профессор. Технологии формирования компетенций будущего специалиста.

Сообщения

  1. АБАКАРОВА Э.Г., доцент. Возможности информационно-коммуникационного пространства в практике высшего образования.

  2. АДАМЕНКО О.В., доцент. Инновации в деятельности преподавателя.

  3. АКИНИН П.В., профессор. Итоги современных реформ экономического образования.

  4. АРТЕМЕНКО О.Н., доцент; ШАЛЬНЕВА Н.Л., доцент. Профессиональное и личностное развитие личности педагога в современном вузе.

  5. АХВЕРДОВА О.А., профессор. Психологические тренинги адаптации в реализации задач применения инновационных методов организации учебного процесса.

  6. БАЛАКИРЕВА Л.М., доцент. Применение информационно-компьютерных технологий в ходе реализации современной модели образования.

  7. БЕЛОУС В.Н., доцент. Организация и методика выполнения курсового и дипломного проектирования по ботаническим дисциплинам.

  8. БЕЛЫХ Т.В., профессор. Структурно-функциональные характеристики личностной компетентности у студентов.

  9. БИРЮКОВА И.В., доцент. Организация и контроль качества самостоятельной работы студентов при изучении курса «Биохимия человека».

  10. БРОНСКАЯ Л.И., профессор. Работа с интерактивной доской на семинарских занятиях по дисциплине «Критерии художественности».

  11. БУНИНА О.А., доцент. Организация производственной практики на кафедре физической географии СГУ.

  12. ВАРТАНОВА Л.Р., доцент. Формирование профессиональной компетенции студентов в рамках научно-педагогической практики.

  13. ВАСИЛЕНКО В.В., профессор. Специфика подготовки и защиты ВКР по направлению подготовки «Культурология».

  14. ВОЛОСКОВА Н.Н., профессор. Компетентностный подход в инновационной модели практики послевузовского образования.

  15. ВОРОБЬЕВА И.Г., доцент. Использование инновационных методов в разработке нового курса «Эффективность коммуникации в межкультурном общении».

  16. ГОЛОВКО В.М., профессор. Оптимизация системы профессионального филологического образования в контексте инновационной исследовательской деятельности научного направления выпускной кафедры.

  17. ГОРОВАЯ В.И., профессор. Методологические аспекты разработки структуры компетентностной модели обучения.

  18. ГРУДНИЦКАЯ Н.Н., доцент. Инновационные методы повышения качества подготовки бакалавра по направлению «Физическая культура».

  19. ГУБАРЕВА Л.И., профессор. Интеграция содержания производственной практики и научно-исследовательской работы студентов в рамках выполнения квалификационной работы с учётом интересов работодателей.

  20. ГУСАРЕНКО С.В., д-р филол. наук. Организация и проведение эксперимента в рамках научно-исследовательской деятельности обучающихся.

  21. ДЕМУРЧЕВ Н.Г., доцент. Особенности привлечения представителей работодателей в учебный процесс по направлению «Информационная безопасность».

  22. ДЕНЩИКОВА Т.Ю., доцент. К вопросу о формировании культуры информационной безопасности в студенческой среде.

  23. ДИДЕНКО П.А., доцент. Государственный образовательный стандарт подготовки магистров-ландшафтоведов.

  24. ДРОЖЖИНА Н.Б., доцент. Профессиональная педагогическая культура педагога – психолога в современном образовательном пространстве.

  25. ЕРМОЛЕНКО Л.П., доцент; ТЕЛЬМЕНКО Е.П., доцент. Проектирование музейно-образовательных программ по специализации «историко-культурный туризм» в контексте компетентностного подхода.

  26. ЕЖОВА Е.Н., д-р филол. наук. Инновационные методы организации научного семинара «Современный медиадискурс» в процессе формирования компетенций магистров журналистики.

  27. ИВАНОВ А.Л., профессор. Компьютерные технологии в подготовке магистерской диссертации.

  28. ИМАНАЕВА И.С., доцент. Формирование общекультурных и профессиональных компетенций при подготовке бакалавров по направлению «История».

  29. КАЗАЧКОВА З.М., профессор. Инновационные методы организации учебного процесса в магистратуре.

  30. КАЛАШНИКОВА В.А., доцент. Единство информационного и образовательного процесса.

  31. КАЛАШНИКОВА Е.Ю., ст. преподаватель. Проблемы непрерывного образования и интеграции в международное образовательное пространство.

  32. КАМЕНСКИЙ М.В., доцент. Информационно-методическое обеспечение педагогической коммуникации как средство организации самостоятельной работы студентов.

  33. КАМЫСОВСКАЯ С.В., доцент СМИРНОВА Е.В., доцент. Особенности построения системы инновационного образования.

  34. КАСЕВИЧ Е.В., доцент. Формирование профессиональных навыков юриста для бизнес-среды.

  35. КИБАЛЬНИК А.Г., профессор, МОРОЗОВ А.Ю., доцент. Организация и методика выполнения курсового и дипломного проектирования по уголовно-правовой специализации.

  36. КИРИЛЛОВА М.И., доцент. Методические аспекты организации научно – исследовательской деятельности студентов магистратуры.

  37. КЛЮКОВСКАЯ И.В. профессор. Модернизация государственно-правовой политики РФ в сфере обеспечения интеллектуальной собственности.

  38. КОСТРУЛЕВА И.В., доцент. Необходимость основных компетенций выпускников вузов, обеспечивающих конкурентоспособность на рынке труда.

  39. КРЮЧКОВ И.В., профессор. Практикумы по зарубежной истории и инновационный подход в преподавании истории.

  40. ЛАВРИК Э.П., доцент. Обучение лингвистической безопасности личности в учебной и исследовательской работе студентов.

  41. ЛИТВИНОВА Л.В., доцент. Использование компьютерного прибора «Психофизиолог» для подготовки высококвалифицированного специалиста в области психологии ибиологии.

  42. ЛОМТЕВА Т.Н., профессор, ГАНЖАРА О.А., доцент. Зарубежные стажировки студентов и преподавателей как фактор формирования иноязычной компетенции.

  43. ЛОМТЕВА Т.Н., профессор. Структура и содержание профессиональной компетенции с учетом фактора оптимизации учебного процесса

  44. МАКАДЕЙ Л.И., доцент. Роль самостоятельной работы студентов при переходе на многоуровневую подготовку специалистов.

  45. МАЛАШИХИНА И.А., профессор. Маркетологические исследования в инновационной системе образования.

  46. МЕДВЕДЕВ С.Н., профессор. Интеграция содержания производственной практики и научно-исследовательской работы студентов по выполнению экспериментальной части дипломной (квалификационной) работы с учётом заявок работодателей.

  47. МЕДВЕДЕВА Н.И., профессор. Использование инновационных технологий при подготовке психологов в вузе.

  48. МОСКОВСКАЯ Н.Л., профессор. Общелингвистическая компетенция магистров лингвистики: содержание и структура.

  49. МУХАЧЕВ И.В., профессор, ТКАЧЕВА Н.А., доцент. Взаимодействие деканатов, кафедр и профильных предприятий, учреждений по вопросам формирования содержания подготовки специалистов.

  50. НААЦ В.И. д-р физ.-мат. наук. Использование достижений научных направлений ФМФ в учебном процессе магистратуры.

  51. НАВАСАРДОВА Э.С., профессор, ВЫШЕСЛАВОВА Т.Ф., доцент. Опыт кафедры экологического, земельного и трудового права по интеграции содержания производственной практики и НИРС по выполнению практической части ВКР с учетом заявок работодателей.

  52. НАЗАРЕНКО Т.И., доцент. Формирование профессиональной компетентности студентов факультета физической культуры методами активного обучения.

  53. НАЗАРОВА И.М. доцент. Инновационная деятельность ВУЗов Росси (на примере СГУ).

  54. НЕЧАЕВА Н.Б., доцент. Подготовка в высшей школе конкурентоспособного специалиста.

  55. ОСТРОВСКАЯ В.Н., профессор. Научно – исследовательская деятельность как фактор развития профессионального образования.

  56. ПОГРЕБНАЯ Я.В., д-р филол. наук. Способы активизации научно-исследовательской работы магистрантов в рамках ФГОС.

  57. ПОЗДНЯКОВА И.Р., доцент. К вопросу об эффективной организации СРС в процессе аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности.

  58. ПРАСОЛОВА О.В., доцент; МУСАЕВ А.М., Интерактивные методы обучения основам безопасности жизнедеятельности.

  59. РОГОЖИНА О.А., доцент. Инновационные подходы в профилактике социального сиротства.

  60. САВИНА В.С., доцент. Проблемы непрерывного образования и интеграции в международное образовательное пространство.

  61. СЕЛЮКОВА Е.А., доцент. Творческое мышление педагога высшей школы как новообразование в познавательной деятельности.

  62. СЕМЕНОВ В.Е., доцент. Использование активных форм в процессе преподавания истории государства и права.

  63. СИГИДА С.И., профессор. Внедрение в учебный процесс результатов научных достижений кафедры.

  64. СМЫШНОВ К.М., доцент. Технология оценки сформированности у студентов профессиональных компетенций в лёгкой атлетике на основе рейтинга.

  65. СОБИЛЬСКАЯ А.С., доцент. Самостоятельная работа как один из компонентов подготовки специалиста к стандартам нового поколения.

  66. СОКОЛОВСКИЙ М.Л., доцент. Компетенции обработки психолого – педагогических данных в контексте государственного образовательного стандарта третьего поколения.

  67. СУХАНОВА Н.А., доцент. Особенности научно-исследовательской деятельности студентов современного вуза.

  68. ТАРАНОВА Т.Н., профессор. Компетентностный подход к практикам в магистратуре.

  69. ТЕСЛИЦКИЙ И.В., доцент. Роль практических занятий в обучении юристов, формировании  их правосознания и последующем трудоустройстве.

  70. ЧЕРНИКОВА В. Е., профессор. Новые образовательные ресурсы как условие оптимизации процесса преподавания философии в классическом университете

  71. УТЁНКОВА С.Н., доцент. Применение сетевых Интернет-технологий в ботанике.

  72. ФИЛАНКОВСКИЙ В.В., профессор. Использование интерактивной доски при обучении безопасности жизнедеятельности.

  73. ФИЛЬ А.А., доцент. Интерактивные методы обучения: особенности, проблемы и методика применения.

  74. ЧЕРЕПКОВА Н.В., доцент. Использование компьютерной видеоконференцсвязи в научных проектах.

  75. ШИБАЕВА Л.М., доцент. Место методики преподавания химии в подготовке бакалавра и магистра.

  76. ЩЕРБАКОВА Л.М., профессор. Вовлечение студентов в процесс повышения качества юридического образования и их участие в инновационных социальных практиках.

  77. Щербакова Т.К., профессор, - Формирование профессиональной компетентности будущих учителей географии интерактивными методами обучения.

  78. ЭМ Е.А., доцент. Использование интерактивных технологий в подготовке будущих дефектологов.

СЕКЦИЯ 2

ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ СПЕЦИАЛИСТА, РАБОТАЮЩЕГО В ИННОВАЦИОННОМ РЕЖИМЕ В ПОЛИЭТНИЧНОМ РЕГИОНЕ

12 апреля. 14.30 ауд. 121 корп. 1.

Руководители: д-р геогр. наук, профессор БЕЛОЗЕРОВ В.С.;

инновационных проектов и программ гуманитарного профиля, директор Института социально-экономических и гуманитарных исследований Южного научного центра РАН, профессор АВКСЕНТЬЕВ В.А.


Вступительное слово: проректор по учебной работе,

профессор БЕЛОЗЕРОВ В.С.


^ Пленарные доклады

  1. АВКСЕНТЬЕВ В.А., профессор. Динамика развития ситуации на Северном Кавказе и задачи образовательного сообщества по закреплению позитивных тенденций.

  2. БУЛЫГИНА Т.А., профессор. Особенности компетентностного подхода при реализации инновационного курса «Новая локальная история полиэтничного макрорегиона» в магистратуре исторического факультета.

  3. ГУНДАРЬ Е.С., доцент. Электронный учебно-методический комплекс по инновационному курсу «Политический экстремизм в современном мире»: опыт практической работы.

  4. ПОШТАРЕВА Т.В., д-р пед. наук. Экспертная оценка курсов психолого-педагогического направления: позитивный опыт и проблемы.

  5. БАГДАСАРОВА А.Б., доцент, СИМОНОВА Н.А., директор МОУ лицей № 35 г. Ставрополя. Инновационный образовательный проект «Формирование российской идентичности и правовой культуры студенческой молодежи в полиэтничном регионе» (опыт работы краевой экспериментальной площадки).


Сообщения:

1. АГИБОВА И. М., д-р пед. наук. Особенности реализации инновационных курсов на физико-математическом факультете.

2. АКСЮМОВ Б.В., д-р филос. наук. Опыт работы по учебно-методическому обеспечению курса «Теория и практика совершенствования межнациональных отношений на Северном Кавказе».

3. АНДРЕЙЧЕНКО Г.В., доцент. Место курса «Социальная безопасность в информационном обществе» в формировании навыков безопасного социального поведения личности.

4. БЕЛЫХ Т.В., профессор. Значимость экспертного психологического знания как социальной технологии.

5. БОЧКАРЕВА З.В., доцент. Правовое воспитание несовершеннолетних в школе и семье.

6. ВОРОБЬЕВ С.М., доцент. Роль социально-гуманистических компетенций в подготовке нового поколения специалистов.

7. ВШИВЦЕВА Л.Н., доцент. Цивилизационная идентичность России в контексте курса «Культура межнационального общения».

8. ВЫШКОВСКАЯ А.Н., заместитель директора по научно-методической работе МОУ лицея № 35 г. Ставрополя. Технология реализации экспериментальной работы по формированию этнокультурного компонента в образовательной и воспитательной деятельности лицея.

9. ЕЛАГИНА Е.Н., ведущий методист Ставропольского государственного историко-культурного и природно-ландшафтного музея-заповедника им. Г.Н. Прозрителева и Г.К. Праве. Роль музеев университета в создании инновационной образовательно-воспитательной среды.

10. ИВАНОВА А.В., ст. преподаватель, ПОПОВА С.В., доцент. Опыт преподавания курса «Основы социокультурной адаптации и интеграции».

11. КАШИРИНА О.В., доцент, ОРЛЯНСКИЙ С.А., доцент. Сценарий развития этноконфликтной ситуации на Северном Кавказе в рамках инновационного курса «Региональные конфликты и проблемы безопасности на Северном Кавказе».

12. КОЗЛОВСКАЯ Н.В., доцент. Психологическое сопровождение профессионального становления студентов в образовательном пространстве вуза.

13. КЛЮКОВСКАЯ И.Н., профессор. Формирование правовой культуры молодежи в условиях полиэтничного социума.

14. ЛЕПИЛКИНА О.И., д-р филол. наук. Из опыта работы кафедры истории и теории журналистики по реализации инновационного образовательного проекта.

15. ПЕТРЕНКО О.А., доцент. Практическая значимость курса «Масс-медиа в ситуациях терактов» для студентов специальности «Журналистика».

16. ПОПОВ М.Е., доцент. Курс «Основы социокультурной адаптации и интеграции» и его место в инновационном образовательном проекте.

17. ПРЖИЛЕНСКАЯ И.Б., д-р социол. наук. Место курса «Социология безопасности» в подготовке специалистов в полиэтничном регионе.

18. ПЯВКА С.Е., заместитель директора по воспитательной работе МОУ лицея № 35 г. Ставрополя Воспитание навыков культуры межнационального общения в школьном коллективе.

19. СЕРГОДЕЕВА Е.А., профессор. Системные эффекты формирования компетенций специалиста, работающего в инновационном режиме (на примере курса «Социальная безопасность в информационном обществе»).

20. СОРОКИНА А.Ю., доцент. Роль курса «Исторический опыт культурного взаимодействия в Северокавказском регионе» в актуализации межэтнического диалога в студенческой среде.

21. ЧИХИЧИН В.В., доцент. Использование интерактивных методов обучения при формировании профессиональных компетенций магистров географии.

22. ШАФРАНОВА О.И., доцент. Инновационный курс «Северный Кавказ в истории России»: опыт преподавания дисциплины.

23. ЧЕРНИКОВА В.Е., профессор. Инновационные курсы гуманитарного профиля и их роль в реализации компетентностного подхода в классическом университете.

24. ПЕТРЕНКО О.А., доцент, ВШИВЦЕВА Л.Н., доцент. Кураторские обзоры

ВЫСТАВКА

Научно-методическое обеспечение инновационного образовательного проекта «Безопасность и противодействие терроризму».

СЕКЦИЯ 3

ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ПОДГОТОВКЕ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

18 апреля 16.00 корпус 1а, ауд. 401

Руководитель: д-р пед. наук, доцент ПОШТАРЕВА Т.В.


Сообщения

  1. АНИКЕЕВ А.А., профессор. Опыт преподавания религиоведческих дисциплин в сфере исторического образования.

  2. ГУБАРЕВА Л.И., профессор. Профильное обучение: проблемы профотбора и сохранения здоровья учащихся профильных классов.

  3. ДЕГТЯРЕВА Г.Н., аспирант. Подготовка педагога к экспертному оцениванию.

  4. ДЕНДЕРИНА В.И., доцент. Преимущества использования педагогических технологий в обучении взрослых.

  5. ЕНИН В.В., доцент. Коучинг в образовательном процессе.

  6. ЖИГАЛОВА М.В., студент магистратуры. Применение интерактивных методов обучения для повышения познавательной активности учащихся при изучении математики.

  7. ЗАХАРОВА С.В., аспирант. Содержание, формы и методы саморазвития личности на современном этапе образования.

  8. КИРИЛЛОВА М.И., доцент. Компетентностный подход в подготовке специалиста по организации и управлению инклюзивным образованием.

  9. КОТЛО Е.Н., доцент. Особенности учебно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с ФГОС ВПО.

  10. ЛЕОНОВА О.В., доцент, ГУЗЕВА М.В., доцент. Профессиональная готовность педагогов массовых школ как основной фактор успешности инклюзивного образования.

  11. ЛЕОНОВА О.В., доцент, Надеждина Н.Н. студент магистратуры. К вопросу формирования готовности современного педагога к реализации проектных методик в познавательном развитии личности.

  12. МАКАРОВА Е.В., доцент. Организация внеклассной работы по ОБЖ в профильной школе.

  13. МОРИНА Н.Н., учитель истории и обществознания гимназии №24 г. Ставрополя. Использование метопредметного подхода на уроках истории.

  14. НАХАЕВА И.В., доцент. Роль педагогической практики в подготовке специалистов для общеобразовательного комплекса края.

  15. ПАНОВА И.Е., доцент. Формирование инновационной культуры будущего преподавателя.

  16. ПОДГРЕБЕЛЬНАЯ Н.И., доцент. Самообразование студентов как условие повышения профессиональной мобильности.

  17. ПОЗДНЯКОВА И.Р., доцент. Особенности использования интерактивных технологий в организации самостоятельной работы студентов в вузе.

  18. ПОШТАРЕВА Т.В., д-р пед. наук. Обновление форм и методов подготовки кадров для образовательного комплекса.

  19. СЕРЯК Я.В., специалист по УМР деканата ФПКП Института последипломного и дополнительного образования. К вопросу о профессионально-педагогической подготовке преподавателей не педагогического профиля.

  20. СИВОЛОБОВА Н.А., доцент. Самостоятельная работа студентов как способ совершенствования профессиональной подготовки будущего учителя.

  21. ФЕДОРОВА М.А., доцент. Современные педагогические технологии как средство оптимизации процесса обучения студентов педагогических специальностей.

  22. ЦАХОВА В.Л., ст. преподаватель. Повышение методической компетентности педагогических кадров в условиях модернизации системы педагогического образования.



СЕКЦИЯ 4.

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ИННОВАЦИЙ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

19 апреля 13.10 Корп. 1а, ауд. 418

Руководители: канд. пед. наук, доцент СОКОЛОВА И.Ю.,

д-р пед. наук, профессор БЕЛЯЕВ А.В.


Пленарные доклады:

  1. БЕЛЯЕВ А.В., профессор. Трудовое воспитание учащихся в условиях модернизации сельской школы.

  2. ТАТАРЕНКО И.В., канд. пед. наук., директор Центра художественно-эстетического развития «Этюд». Духовно-нравственное воспитание детей средствами декоративно-прикладного искусства в условиях центра дополнительного образования.

  3. НИКОЛАЕВА Н.Н., соискатель. Инновационные педагогические технологии формирования корпоративной культуры учащихся в поликультурной среде школы.



Сообщения

  1. БАЙМУРЗАЕВА Г. С. студент магистратуры. Тест как форма контроля знаний учащихся.

  2. БАКЛАНОВА А.В. студент магистратуры. Формирование социально-личностной компетентности учащихся во внеклассной работе по географии.

  3. БАЛУЕВА Е. В. аспирант. Проблема готовности современного педагога к сохранению национальных традиций воспитания.

  4. БАНДУРКО П.А., студент магистратуры. Практическая реализация педагогических идей В.А. Щетинина в географическом образовании учащихся.

  5. БЛИЗНЮК М. А., ЦЕЛОВАЛЬНИКОВА Е. С., Работа классного руководителя по профилактике и преодолению зависимостей как важное направление сохранения и укрепления психического здоровья школьников.

  6. БЕЛАН Р. М., аспирант. Роль зарубежных социальных сервисов Web 2.0 в подготовке специалистов.

  7. ВАСИЛЕНКО А. А., Инновационные технологии в процессе развития одарённости школьников при изучении химии.

  8. ГУЛАКОВА М.В., доцент, ХАРЧЕНКО Г.И., доцент. Формирование профессиональных компетенций студентов посредством деловой игры.

  9. ДЕРЯБИН М.А., студент магистратуры. Информационные технологии обучения как средство развития творческого мышления учащихся.

  10. ДАНИЛОВА В.А. Знакомство с творчеством художников родного края как средство мотивации творческой реализации молодежи.

  11. ДОВГОБРОД И.Г., Развитие мышления учащихся в учебно-исследовательской деятельности по математике.

  12. ЗАХАРОВА С. В., аспирант. Саморазвитие как условие формирования адекватной самооценки личности студента.

  13. КОСТРУЛЕВА И.В., доцент. Проблемы и адаптация молодого учителя в современном обществе.

  14. ЛЕБСКАЯ М. А., аспирант. Формирование творческого потенциала у будущего педагога.

  15. ЛУНЁВА К.В., студент магистратуры. Инновационные методы обучения английскому языку в старших классах с углубленным изучением английского языка.

  16. МАДЖАРОВА А. Г. студент магистратуры. Агрессия и героизм в молодежной среде как следствие психологического состояния общества.

  17. МОРЧЕНКО Д. В., ПОПОВА Е. Г., Информационно-компьютерные технологии в профессиональной подготовке студентов.

  18. НЕЛЮБОВИЧ Д.Н. студент магистратуры. Педагогические условия формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся старших классов.

  19. ОКРУЖКО В.В., студент магистратуры. Формирование коммуникативных компетенций студентов в условиях учебного билингвизма.

  20. ОСИПОВА А. В. студент магистратуры. Математическая одаренность: сущность, современное состояние, перспективы развития.

  21. ПАЖИТНЕВА Е. В., канд. пед. наук. Развитие коммуникативных способностей будущих преподавателей химии.

  22. ПАСИКОВА О. А., студент магистратуры. Дидактическая игра - как средство развития внимания на уроках математики.

  23. ПЕРЕГУДОВА А. С., студент магистратуры. Компьютерные игры как средство развития математических способностей детей.

  24. ПЕРЕГУДОВА А. С., ОСИПОВА А. В., студенты магистратуры. Роль математического моделирования в учебной исследовательской деятельности.

  25. ПИМЕНОВА Е. В., доцент, СЕМИНА И. С., доцент. Содействие психологической адаптации одаренных первокурсников к условиям вуза.

  26. ПОДГРЕБЕЛЬНАЯ Н. И., доцент. Самосовершенствование как условие акмеологического профессионализма педагога.

  27. САМАРСКИЙ Ю. Ю. Воспитание учащихся по принципам общечеловеческих ценностей.

  28. СИВОЛОБОВА Н. А., доцент. Традиции и инновации гражданско-патриотического воспитания учащейся молодежи.

  29. СИРУНЯН Р. А., Информационные технологии как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики.

  30. СОКОЛОВА И. Ю., доцент. Сущность и структура социально-личностной компетентности будущего специалиста.

  31. СУРАЕВА Е. Ю., аспирант. Теоретические основы воспитания в системе классического университетского образования.

  32. ТЯСКО И. Ю., студент магистратуры. Креативные технологии как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся (на примере курсов физической географии).

  33. КОРЫПАЛОВ Д. В., аспирант. Педагогические условия подготовки студентов к работе в поликультурной среде.

  34. БОНДАРЕНКО Н. Я., доцент. Формирование эстетической активности личности студента.

  35. УВАРОВА Н. Н., доцент. Профессиональное самоопределение личности студентов.

  36. БЕЛИКОВА З. С., Воспитание подростков девиантного поведения во внеклассной работе по истории.

  37. МИРАЕЙС РОДРИГЕС О. Э. Формирование адекватной самооценки учащихся в процессе изучения истории.

  38. ЛОМАКИН А. И.,. Развитие мышления учащихся на уроках истории.

  39. ПОДАНОВА И. К., Особенности обучения истории учащихся разного типа темперамента.

  40. ЛЯПОТА А. П.,. Развитие творческих способностей учащихся на уроках истории.

  41. СЕРАКОВА А. В., студент магистратуры. Использование метода проектов для активизации учащихся на уроках географии.

  42. ПЛИС В. В., студент магистратуры. Информационные технологии как средство активизации самоконтроля учащихся на уроках географии.

  43. ЕФИНОВА Т. Г., студент магистратуры. Использование мультимедийных технологий как средство активизации учащихся на уроках географии.

  44. АВАНЕСЯН М. М., студент магистратуры. Кейс технология на уроках географии как средство формирования познавательной мотивации учащихся.

  45. ТРУФОНОВА Н.Г., заведующий МБДОУ ЦРР д/с №77 «Золотая рыбка». Взаимодействие локальных факторов инновационного развития ДОУ в их интеграции.

  46. БОРОДИНА Е.В., зам. заведующего по УВР МБДОУ ЦРР д/с №77 «Золотая рыбка». Развитие творческих способностей педагогов в профессиональной деятельности.

  47. ЗАХАРОВА Р.А., методист по психолого-коррекционной работе МБДОУ ЦРР д/с №77 «Золотая рыбка». Психолого-педагогическая поддержка одаренных детей в условиях инновационного ДОУ.

  48. ГРИГОРЬЕВА О.В., старший воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №77 «Золотая рыбка». Особенности создания предметно-развивающей среды инновационного ДОУ.

  49. САВИНЫХ Э.В., воспитатель МБДОУ ЦРР д/с №77 «Золотая рыбка». Развитие способностей дошкольников через художественное конструирование.

  50. ЯМИЛОВА М.С., музыкальный руководитель МБДОУ ЦРР д/с №77 «Золотая рыбка». Развитие личности ребенка в вокально-творческой деятельности.


СЕКЦИЯ 5

ИНТЕГРАЦИЯ СПОРТИВНОЙ НАУКИ,

^ ОБРАЗОВАНИЯ И КУЛЬТУРЫ


ПОДСЕКЦИЯ 1: Физическая культура и спорт: теория, эмпирика, практика

12 апреля 13.10 Корпус 2 ауд. 124

Руководитель: д-р пед. наук, профессор МАГИН В.А.


Пленарные доклады

  1. МАГИН В.А., профессор. Методы оценки профессиональных компетенций выпускников факультета физической культуры.

  2. ЛУКЬЯНЕНКО В.П., профессор. Проблемы оптимизации содержания общего образования в области физической культуры.

  3. ШУМАКОВА Н.Ю., д-р пед. наук. Артпедагогика в формировании физической культуры личности.


prikaz-05092008-g-g-barnaul-2895-o-povishenii-kvalifikacii-pedagogicheskih-i-upravlencheskih-kadrov-altajskogo-kraya-i-utverzhdenii-polozheniya-o-nakopitelnoj-sisteme-povisheniya-kvalifikacii.html
prikaz-07-09-2010-1867-oprovedenii-konkursa-sochinenij-shkolnikov-9-11-klassov-na-temu-uchitelyami-slavitsya-rossiya-.html
prikaz-07-fevralya-2012-g-45-o-provedenii-oblastnogo-konkursa-videourokov-videozanyatij-multimedijnih-prezentacij-provodimih-v-obrazovatelnih-uchrezhdeniyah-sponpo.html
prikaz-08ot-12-01-2011g-programma-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-osnovnaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-26-na-2011-2015-godi-stranica-4.html
prikaz-09-07-2009-70n-ovnesenii-izmenenij-v-ukazaniya-o-poryadke-primeneniya-byudzhetnoj-klassifikacii.html
prikaz-09-noyabrya-2010-goda-1663-ob-utverzhdenii-sostava-gorodskogo-organizacionnogo-komiteta-moskovskoj-olimpiadi-shkolnikov-na-2010-2011-uchebnij-god.html
  • institut.bystrickaya.ru/tradicionnaya-sistema-zhizneobespecheniya-stranica-32.html
  • universitet.bystrickaya.ru/strukturnie-metodi-povisheniya-tochnosti-izmeritelnih-cepej-emkostnih-i-induktivnih-datchikov.html
  • lecture.bystrickaya.ru/7-uchebno-metodicheskoe-i-materialno-tehnicheskoe-obespechenie-disciplini.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/programma-kandidatskogo-ekzamena-sostavlena-v-sootvetstvii-s-prikazom-ministerstva-obrazovaniya-i-nauki-rossijskoj-federacii-ot-16-marta-2011-goda-1365-ob-utverzhdenii.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/razvitie-obrazovaniya-goroda-uraj-v-2008-godu.html
  • literature.bystrickaya.ru/data-formirovaniya-01-07-2010-reestp-vidannih-licenzij-stranica-33.html
  • lesson.bystrickaya.ru/moskva-i-sankt-peterburg.html
  • books.bystrickaya.ru/buduchi-glavnim-psihologom-bolnici-bellevyu-v-nyu-jorke-mne-prihoditsya-videt-slishkom-mnogo-chelovecheskih-stradanij-ne-tolko-psihicheski-bolnih-pacientov-kot.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/portfolio-degen-ne.html
  • thesis.bystrickaya.ru/primernaya-rabochaya-programma-po-discipline-vichislitelnaya-matematika-ekonomicheskij-fakultet.html
  • urok.bystrickaya.ru/pravo-sobstvennosti-russkoj-pravoslavnoj-cerkvi-i-ee-religioznih-organizacij.html
  • nauka.bystrickaya.ru/vesnushki.html
  • report.bystrickaya.ru/igra-kak-ona-est-zahvat-territorii-tvorchestva-stranica-14.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/yazikoznanie-byulleten.html
  • control.bystrickaya.ru/chtobi-armiya-stala-oplotom-gazeta-biznes-kmv-27032012-rossijskie-smi-o-mchs-monitoring-za-29-marta-2012-g.html
  • tests.bystrickaya.ru/kursovoj-proekt-po-kursu-detali-mashin-tema-proekta.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/primernoj-programmi-disciplini-osnovnoj-vostochnij-yazik-teoriya-i-praktika-perevoda-ch-1-cel-disciplini.html
  • reading.bystrickaya.ru/komanda-mir-ssh-3-g-glubokoe-vitebskaya-oblast-voprosi-zadaniya-3.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/metodicheskie-ukazaniya-dlya-samostoyatelnoj-raboti-studentov-po-discipline-matematika-ikurs-dlya-specialnostej.html
  • education.bystrickaya.ru/1-kommercheskie-predpriyatiya-ih-tipi-vidi-funkcii-4-stranica-12.html
  • write.bystrickaya.ru/fakti-iz-zhizni-vidnogo-sovetskogo-rukovoditelya-i-p-hrenova-vse-kto-znakom-s-tvorchestvom-v-v-mayakovskogo-navernoe-pomnyat-stroki-iz-ego-stihotvoreniya-rass.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/roman-belousov-o-chem-umolchali-knigi-stranica-12.html
  • turn.bystrickaya.ru/osnovnaya-hozyajstvennaya-deyatelnost-predpriyatiya-ezhekvartalnij-otchet-zakritoe-akcionernoe-obshestvo-moskovskij.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-napravlenie-podgotovki-140100-68-teploenergetika-i-teplotehnika.html
  • doklad.bystrickaya.ru/vishinskij-mozhno-rikova-sprosit-po-etomu-povodu-vi-podtverzhdaete-eto-rikov-a-a-batner-gosudarstvennij-obvinitel.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/sociologiya-molodezhi.html
  • testyi.bystrickaya.ru/avto-dvigateli.html
  • desk.bystrickaya.ru/plan-provedeniya-i-tematika-uchebno-metodicheskih-seminarov-po-voprosam-regionalnoj-informatizacii-na-2010-god-9-stranica-18.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/tema-uroka-pochemu-mi-pomnim-tarasa-bulbu.html
  • klass.bystrickaya.ru/42-analiz-gosudarstvennoj-itogovoj-attestacii-v-9-h-klassah-v-2010-2011-uchebnom-godu.html
  • studies.bystrickaya.ru/lev-tolstoj-polnoe-sobranie-sochinenij-izdanie-osushestvlyaetsya-pod-nablyudeniem-gosudarstvennoj-redakcionnoj-komissii-seriya-vtoraya-dnevniki-i-zapisnie-knizhki-stranica-12.html
  • college.bystrickaya.ru/-2-formi-i-metodi-mezhdunarodnogo-kontrolya-kazanskij-gosudarstvennij-universitet.html
  • predmet.bystrickaya.ru/rossijskie-smi-o-mchs-monitoring-za-17-aprelya-2009-g.html
  • testyi.bystrickaya.ru/bbk-30-byulleten-novih-postuplenij-za-dekabr-2010-goda.html
  • college.bystrickaya.ru/24-gruppovie-diskussii-kratkij-kurs-uchebnoe-posobie-v-pomosh-studentam-sostavitel-e-v-yafarova.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.